حل درس وعده الثاني رواية عساكر قوس قزح نحرص في موقع الطالب الاماراتي التعليمي الشامل والمتميز على تبسيط الشرح لك بكل الوسائل المتاحة للوصول الى حل سؤال حل درس وعده الثاني رواية عساكر قوس قزح المقدم من وزارة التربية والتعليم الاماراتي والتي تلتزم بالمعايير التعليمية العالية وحرصها على تقييم جودة التعليم و تحصيل الطلاب الدراسي، بالاضافة الى تنمية مهارات الطلاب الابتكارية والابداعية، ضف الى ذلك الاستمرارية في تحسين جودة التدريس والتعلم وإنشاء علاقة قوية بين الطلاب والمعلمين. ولهذا فإنك بعد تحميل الملف من خلال موقع الطالب الاماراتي بشكل واضح وسلس ستجد كل ماتحتاجه لتحقق به افضل درجات التفوق والتحصيل، كما يجب التنبيه الى أن هذه المادة تحتاج الى التركيز العالي أثناء الدراسة وخاصة حل درس وعده الثاني رواية عساكر قوس قزح .
حل درس وعده الثاني رواية عساكر قوس قزح pdf
إن الإجابة عن سؤال حل درس وعده الثاني رواية عساكر قوس قزح يعرف على أنه موضوع مفصل واستكشاف لأشياء جديدة ومرتبطة ضمن مناهج التعليم الاماراتية وقد لاحظنا أن اغلبية الطلاب يعانون من صعوبة المذاكرة وعدم التفرغ الكامل لجميع المواد خاصة أيام الامتحانات. ولكن ذلك لايمنعهم من الاجتهاد والمثابرة والاعداد المسبق للدروس والجدية والحماسية خلال الفصل الدراسي والقيام بالواجبات والمهام المنزلية، وفيما يلي نقدم لكل احسن طريقة للوصول الى تساؤلك حول هذا الدرس ونستعرض لك الحل التالي.
حل الفصل الثلاثون وعده الثاني
حلول الفصل الثلاثون من رواية عساكر قوس قزح عنوان الفصل وعده الثاني رابط التحميل والاطلاع على الاسئلة وحلولها:
1. كانت أجواء مباراة التحدي الأكاديمي تفوق تحمل المتسابقين من مدرسة التحتية. سجل هنا بعض مظاهر هذه الأجواء
1 – رؤيتهم تلاميذ المدرسة الحكومية ومدارس ( ب ن ) يحملون كتباً لم تقع عليها أعينهم من قبل .
2 – حضور المئات من مؤيدي مدرسة ال ( ب ن ) يرتدون قمصاناً خاصة مكتوب على ظهرها ( جئتُ –رأيتُ – غزوتُ )
2. كان للفقر والحاجة دور كبير في تعميق شعور أهالي (بيليتونج بالارتباك والغربية. اقرأ من الفصل ما يدل على ذلك.
جلست سهاري بيني وبين (لينتانج) ، انحنی (لينتانج) في جلسته إلى الأمام بهمة فاترة ، شعر بڈن منزلته ، وبعزيمة مثبطة وبالحياء في بيئة غريبة عنه تماما ، بدا منهكا مثل شخص يحمل كامل عبء الدفاع عن شمعتنا ، من حين لآخر ألقي نظرة على أمه وأبيه وأخواته الصغيرات بثيابهم الفقيرة وقد تكموا ما في الزاوية يلوح عليهم الارتباك في ذلك الجو الصاخب .
3. خطف (لينتانج الأضواء من الجميع بلا منازع في مباراة التحدي الأكاديمي كيف كان شعورك وأنت تتابع مراحل المباراة؟ هل أحسست أنك فرد من أفراد مدرسة المحمدية؟ ما الذي جعلك
تشعر بذلك
4. هل تذكر العبارة التي قالها ساعي البريد لإكال “إنه سحر الأدب، ربما تكون وأنت تقرأ هذا الفصل قد عشت شيئا منه. اكتب ثلاثة أسطر تصف فيها شعورك وأنت تقرأ تطور الأحداث في مباراة التحدي الأكاديمي
5. لم يتصرف المعلم (ذو الفقار ) كما ينبغي للأستاذ أن يتصرف في مثل هذه المواقف عادة. اقرأ من النص ما يشير إلى تعاليه واحتقاره لمدرسة المحمدية، وإلى غروره بنفسه وعليه.
شعر الأستاذ ذو الفقار أنه قد انتصر فهمهم بسخرية ، لم يستطع مقاومة إغراء الإمعان في الحط من شأننا ، وهكذا صعد لهجته من الغطرسة إلى الوقاحة الجارحة .
ربما يتفضل تلاميذ المحمدية هؤلاء أو لجنة التحكيم ويشرحون لنا نظرية (ديكارت) المتعلقة بظاهرة اللون». جاء الأستاذ إلى المقدمة ، وقف بعنجهية ، وضع يديه على وركیه ، وبدأ يتكلم بأسلوب أكاديمي
6. الجميع فرح بفوز مدرسة المحمدية، برأيك من كان أشدهم فرحا. علل ما تقول
7. استخدم الجملتين الآتيتين “تراقب الهزيمة أمام عيني”، ورني شعور بالذب” في كتابة سطر أو سطرين من قصة متخيلة.
وخزني الشعور بالذنب عندما تسببت في خسارة فريقي أمام خصمه في المباراة ، وحزنت كثيراً حين تراقصت الهزيمة أمام عيني .
معاني المفردات :
المفردات من ملف خاص للاستاذ مدني الجوهري :”
- صاخبة بها ضوضاء وصياح
- الحضيض أسفل سافلين
- رديفنا تابع لنا وملازمنا
- تتلاشي تختفي
- أفرخ روعي أبعد خوفي
- عجَّت امتلأت
- حاكى شابه
- الشزر نظرة الإعراض والغضب
- تكترث تهتم
- الفج غير الناضج
- المتباري المنافس
- الدورق إناء من الزجاج
- تجلّد اصبر وتحمّل
- لهج خوفاً اشتدّ خوفه
- فاترة ضعيفة
- دنو خسّة
- مثبطة ضعيفة واهنة
- تدني تقرّب
- شاحبة اصفرّ وجهها خوفاً
- محدودب محنيّ مقوّس
- وجيب صوت خفقان القلب
- بُغِت فوجئ
- تلكؤ تباطؤ وتأخر
- يساوره يصارعه ويداخله
- هدروا تردد صوتهم
- يحرزون ينالون ويحققون
- أدنى أقل
- واتتنا طاوعتنا
- جأر رفع صوته
- ران غلب وغطى وساد
- عنجهيّة كبر وجفاء
- ضليع ماهر ونابغة
- دامغة مقنعة وحاسمة
- همهم تكلّم بكلام غير مفهوم
- الحطّ التحقير والتقليل
- متشدقّاً متكلما دون احتراز
- حاذقاً ماهراً متقناً
- المناورة الخديعة
- مستجدياً طالبا النجدةوالمعونة
- مؤازرة عون ومساعدة
- المقارعة الرد عليه بالدليل
- إيماءة إشارة
- ظفيفة خفيفة
- مطبق سائد
- تسربل تحلّى وأُسبِغ
- فظ مسيء وقاسٍ
- اعتراه أصابه
- فغروا فتحوا
- أوداجه عروق العنق
- ينوء يثقل ويسقط
- يتسنى يتاح ويتهيّأ
- حدس فراسة وذكاء
- غليل غيظ
- وهن ضعف وذبول الحيوية
- مُحيَّاها وجهها